इशानी मानन्धर - May 03 2024 विषयप्रवेश :
"कोही किन बरबाद होस्" प्रसिद्ध लेखक विजय मल्ल द्वारा लिखित नेपाली किताब र नाटक हो । यो किताब ४४ पृष्ठ भएको छोटो किताब हो भने किताबको आवरण चित्र, चित्रकार टेकवी मुखियाले बनाउनुभएको हो । यो किताब साझा प्रकाशनले प्रकशित गरेका हुन् भने यस किताबको पहिलो संस्करण वि.स. २०२६ मा भएको थियो । यस किताबको १८ संस्करण छन् र अन्तिम संस्करण वि.स. २०७८मा गरिएको थियो । यो नेपाली किताब, ध्रुव नामको केटामा आधारित छ जसले आफ्नो विद्यालयमा विद्यार्थीहरूलाई गडबडी गरिरहेको देखिन्छ तर पछि एक शिक्षकले ध्रुवको अशान्त व्यवहारको कारण पत्ता लगाएपछि शिक्षकहरूले समाधान निकाल्छन् जसले ध्रुवलाई आफ्नो पढाइ र व्यवहारमा सुधार गर्न मद्दत गर्छन् ।
कथावस्तु :
नेपालको एउटा सानो गाउँमा ध्रुव नामका विद्यार्थी थियो । ध्रुवासँगै त्यो विद्यालयमा अरू धेरै विद्यार्थीहरू पढ्थे तर ध्रुव साथीभाइसँग समय बिताउने, खेल्ने आदि विद्यार्थीहरूजस्तो थिएनन् उनी अलि चकचके थिए । उनी सधैं अरूलाई हानि पुर्याउने काम गर्दथे र आफ्नो व्यवहारका कारण शिक्षकहरूबाट सधैं गाली खाइराख्थे । एक दिन खेल्ने बेलामा रुखमा बसेर ध्रुव केही विद्यार्थीलाई ढुङ्गा हानेर हिर्काउँदै थिए । त्यस ढुङ्गाहरूले लागेपछि ती विद्यार्थीहरू आफ्नी शिक्षिका कमलादेवीसँग गुनासो गर्न गए । के भएको भनेर सुनेपछि कमलादेवी ध्रुव र उनको व्यवहारको गुनासो गर्न तत्काल प्रधानाध्यापककहाँ गइन् । प्रधानाध्यापकको कार्यालयमा आएपछि उनले तुरुन्तै ध्रुवको गुनासो गर्न थालिन् र उनले भविष्यमा विद्यालयको छवि कसरी ध्रुवले बिगार्न सक्छ भन्ने कुरा सुनाइन् तर प्रधानाध्यापक शान्त रहे र ध्रुवको व्यवहार शरारती हुनुको वास्तविक कारण थाहा पाएको बताए । प्रधानाध्यापकले भन्न थाल्नुभयो कि हरेक सन्तानले आमाबाट माया पाएको छ तर ध्रुवले उसको आमाबाट त्यो ममता कहिल्यै पाएनन् किनभने आमाले परिवार छाडेर गएकाले ध्रुवको व्यवहार शरारती हुन थाल्यो । यो सुनेपछि कमलादेवी एकदमै चकित भइन्।त्यसपछि प्रधानाध्यापक, सुन्दरलालले कमलादेवीलाई आमा बन्ने विचार राखे । सुरुमै कमलादेवीले आमा बन्न इन्कार गरिन् तर ध्रुवको जीवनमा सुधार गर्न सकिन्छ, व्यवहार सुधार्न सकिन्छ र विद्यालयको प्रतिष्ठा पनि राम्रो बनाउन सकिन्छ भनी सोचेपछि कमलादेवी सहमत भइन् ।
केही बेरपछि सुन्दरलाल ध्रुवसँग कुरा गर्न थाल्यो । कुराकानीका क्रममा प्रधानाध्यापकले ध्रुवलाई, आफ्नो आमा कमलादेवी हो र सधैं उनको हेरचाह गरिरहनुभएको हुन्छ तर उनले देखेको हुँदैन भनेर भनेछ । उनलाई कमलादेवीले सुत्ने, पढाइ आदिमा सघाएको समय सम्झन थाल्यो । अन्त्यतमा आमाको बारेमा थाहा पाएर खुसी लाग्यो । आमाको बारेमा थाहा पाएपछि उनको व्यवहारमा सुधार आयो । व्यवहारसँगै उनी पढाइमा पनि राम्रो भए, सबैलाई सहयोग गरे । दयालु बने र उनको मानसिकता पनि सकारात्मक भयो । ती वर्षहरूमा कमलादेवी र ध्रुवाबीचको सम्बन्ध र बन्धन पनि बलियो हुँदै गयो र उनीहरू जोडिएको महसुस भयो । एक दिन ध्रुवाका बुवा उनीहरूको विद्यालयमा भेट्न आए र कमलादेवी आफ्नो छोराको आमा बनेको थाहा पाए । ध्रुवका बुवा प्रधानाध्यापककहाँ गए र तुरुन्तै यो सत्य हो भनेर सोधे । प्रधानाध्यापकले उनलाई ध्रुवको लागि मात्र गरेको हो यो सबै भनेर बताए । ध्रुवका बुवाले मान्नुभएन । उनी प्रधानाध्यापकलाई चिच्याएर गए । ३ - ४ वर्ष बित्यो र ध्रुव खुसी र असल मान्छे बन्यो । उनी १५ वर्षको हुनुहुन्थ्यो। ती वर्षहरूमा ध्रुवले कमलादेवीलाई आफ्नो आमा सम्झेर धेरै समय उनीसंगै बिताए । केही दिनपछि ध्रुवले पढाइ सकेपछि झोलाहरू प्याक गर्न थाले । कमलादेवी पनि आफूसँगै आउँदैछिन् भन्ने लागेर उनी उत्साहित भए । तर, कमलादेवीको आफ्नै परिवार भएकाले कमलादेवीलाई ध्रुवसंग जान मन लागेन । त्यसैले उनले ध्रुवसँग कसरी कुरा गर्ने र सत्य बोल्ने भनेर प्रधानाध्यापकसँग कुरा गरिन् । यसैबीच ध्रुवले एउटी सानी केटीसँग कुरा गरिरहेको हुन्छ र आफ्नो जीवनमा अगाडि बढ्न र आफ्नो लक्ष्यलाई पछ्याउन भनेको हुन्छ । प्याकिङ गरिसकेपछि ध्रुव कमलादेवीकहाँ गए र ‘जाऔं’ भने तर कमलादेवीले उनलाई रोकिन् र उनी उसको आमा होइन र आफ्नै परिवार भएकाले उनीसँग जान नपाएको बताए । यद्यपि, ध्रुव साँच्चै दुःखी भयो । उसले किन तिनीहरूले त्यसो गरेको कुरा बुझ्नुभयो र तिनीहरूको लागि धन्यवाद दिए । अन्त्यमा ध्रुव आफ्ना सबै सामान लिएर बुबासँग घर गएको देख्न सक्छौँ ।
परिवेश :
यस पुस्तकको मुख्य स्थलगत परिवेश गाउँ/नगर क्षेत्रमा लिइएको छ । यस पुस्तकको अन्य स्थलगत परिवेश ध्रुवको विद्यालय, प्रधानाध्यापकको कार्यालय, खेल मैदान आदिमा लिइएको छ । ध्रुव गाउँमा बस्ने एक केटा हो । यद्यपि अन्य केटाकेटीहरू जो चञ्चल र मुख्य साथी थिए भने ध्रुव वास्तवमै सरारती थिए । एक दिन ध्रुवले ढुङ्गा हानेपछि, विद्यार्थीले गुनासो गरेपछि , कमलादेवी, एकजना शिक्षकसँग , प्रध्यानाध्यापककहाँ कुरा गर्न गइन् । ध्रुवको बारेमा कुरा गर्दा प्रधानाध्यापक सुन्दरलालले आफ्नी आमाको ममता नपाएर उनको व्यवहार शरारती भएको भन्दै खुलासा गरे । समस्या थाहा पाएपछि उनीहरूले त्यसको समाधान खोज्न थाले र एक समाधान पनि पाए । समाधान कमलादेवी उनको आमा बन्ने थियो । आमा थाहापाएपछि, ध्रुवको व्यवहार राम्रो भयो र अन्ततः उनी एक महान व्यक्ति बने। तर उनले साचो के हो भनेर अन्तिममा बुझे । यद्यपि उहाँ निराश हुनुहुन्थ्यो, उहाहरूले उसको भलाईको लागि गरेको हुनाले उनि कृतज्ञ मानेर गए । यो हामी अवस्थागत परिवेशको रूपमा देख्न सक्छौँ । कालगत परिवेशको रूपमा हामीले १०/१२ वर्षमा यी घटनाहरू घटेका हुन् भनेर अनुमान गर्न सक्छौँ किनभने पुस्तकले हामीलाई देखाउँछ कि कसरी एक सरारती सानो ध्रुव एक राम्रो व्यक्ति बन्यो परिपक्व जिम्मेवार, समझदार बन्छ। साथै, पुस्तकको अन्त्यमा ध्रुव १५-१६ वर्षको भएको देख्न सकिन्छ।
पात्रहरू :
यस पुस्तकमा मानवीय पात्रहरूको मात्र प्रयोग गरिएको छ भने गाउँतिर परिवेश लिए पनि मानवेतर पात्रहरूको प्रयोग गरेको छैन । यस पुस्तकको मुख्य पात्र ध्रुव हो, एक १५ वर्षको केटा जो धेरै सरारती थियो ,तर शिक्षकहरूले उनको शरारती व्यवहारको कारणको समाधान खोजेपछि राम्रो व्यक्ति बन्यो। प्रधानाध्यापक सुन्दरलाल, कमलादेवी, विद्यालयका केही विद्यार्थी, ध्रुवका बुवा जिव आदि यस पुस्तकका सहायक पात्र हुन् । पात्रहरूमध्ये सुन्दरलाल र कमलादेवी असल पात्र हुन् भन्ने मलाई लाग्छ, किनभने सुन्दरलालले प्रधानाध्यापकको भूमिका साँच्चै राम्रोसँग निभाएका थिए । उनले विद्यार्थीका समस्या बुझेर समस्याको समाधान गर्न विद्यार्थीलाई सहयोग पनि गरे । उनले ध्रुवलाई आफ्नो व्यवहार सुधार गरेर, पढाइमा राम्रो बन्न सघाउने आदि गरेर ध्रुवलाई राम्रो मान्छे बन्न मद्दत गर्नुभयो । सुन्दरलालले साँच्चै आफ्नो काम राम्रोसँग गरेको र सबैलाई पूर्ण सम्मानका साथ उचित व्यवहार गरेको महसुस भयो। मलाई पनि लाग्छ कि कमलादेवी एक असल पात्र थिइन् किनभने उनको बिना ध्रुव असल व्यक्ति बन्न सक्दैनथ्यो। यद्यपि, ध्रुव उनको वास्तविक छोरो थिएन, तैपनि उनले ध्रुवलाई वास्तविक आमा र छोरा जस्तै व्यवहार र हेरचाह गरिन्। ध्रुव र कमलादेवीबीचको सम्बन्ध मलाई साँच्चै मन पर्यो किनकि उनीहरू साँच्चै आमा र छोरा जस्ता थिए। खराब पात्रहरूमध्ये म ध्रुवका बुवालाई रोज्न चाहन्छु किनकि प्रध्यानाध्यापकले कमलादेवीलाई आमा बनाएर आफ्नै छोरालाई राम्रो मान्छे बन्न मद्दत गरिरहेको कुरा प्रध्यानाध्यापकले बताए पनि उनले वास्ता गरेनन् र सबैलाई चिच्याए, आफ्नो रिस बाहिर आउन दिए । यो एक बुबाको रूपमा साँच्चै गैरजिम्मेवार जस्तो देखिन्थ्यो किनकि एक बुबाले सधैं आफ्नो छोरालाई बुझ्नुहुन्छ र तिनीहरूको लागि राम्रो चाहनुहुन्छ । ध्रुव हाम्रो मुख्य पात्रलाई नराम्रो पात्र जस्तो लाग्न सक्छ तर मेरो विचारमा उनी होइनन् । हरेक सन्तानले आमाको माया चाहन्छन् तर आमाले सानैमा छाडेर गएका कारण ध्रुवले त्यो पाउन सकेनन् । यही कारणले गर्दा उनी बेफिक्री र समस्यामा पर्न थाले । उनीसँग यी सबै व्यवहारको एउटा कारण थियो र त्यो पनि बाल्यकालदेखि नै उसले वास्तवमा के गरिरहेको थियो र किन गरिरहेको थियो भनेर बुझ्न सक्नुपानी हुदैन थियो किनभने त्यति बेला उनी अलि सानै उमेरको हुनुहुन्थ्यो ।
आलोचनात्मक विश्लेषण :
किताब ध्रुव नामको केटामा आधारित छ जसले आफ्नो विद्यालयमा विद्यार्थीहरूलाई गडबडी गरिरहेको देखिन्छ तर पछि एक शिक्षकले ध्रुवको अशान्त व्यवहारको कारण पत्ता लगाएपछि शिक्षकहरूले समाधान निकाल्छन् जसले ध्रुवलाई आफ्नो पढाइ र व्यवहारमा सुधार गर्न मद्दत गर्छ । मेरो विचारमा, यो पुस्तक साँच्चै राम्रो थियो र म tयसको नाटक पनि गरेको हेर्न चाहन्छु। तर, यो किताब पढ्दा मैले धेरै कमजोरीहरू देखेँ। मलाई लाग्छ कि यो उपन्यासको फन्ट साइजले बढाएमा यसलाई पढ्न धेरै सजिलो बनाउन सक्छ। साथै, पृष्ठहरू बीचको रेखाचित्रहरू थप्दा सम्पूर्ण कथालाई धेरै रमाइलो बनाइदिन्छ र हामीले कथालाई अझ राम्रोसँग बुझ्न सक्थ्यौं। यद्यपि, मलाई कथा मन पर्यो तर कथाको अन्त्य अचानक भयो । मलाई लाग्छ लेखकले अन्त्यलाई पूर्ण रूपमा व्याख्या गर्न सक्थे । पुस्तकको अन्त्य एकदमै अचानक थियो र यसले मलाई यो सम्पूर्ण कथा पनि पूरा नभएको अनुभूति गरायो। मेरो विचारमा टकको अन्त्य पनि यसरी नै गर्यो भने हेर्ने मानिसहरूलाई नाटक अधुरो लाग्न सक्छ । मलाई यो पनि लाग्छ कि पुस्तकमा केही पात्रहरू थपिन सक्थ्यो किनभने पुस्तकमा ५ -६ पात्रहरू मात्र थिए । यद्यपि पुस्तकमा ती पात्रहरू राम्ररी प्रस्तुत गरिएको थियो । नाटकमा आधारित पुस्तक भएकाले यो किताब पनि निकै छोटो थियो । कथा साँच्चै प्रेरणादायी थियो तर मलाई लाग्छ कि यो धेरै सादा थियो। यस पुस्तकको सन्दर्भमा धेरै विधाहरू थप्न सकिन्थ्यो। जे होस्, यो पुस्तक पढ्नको लागि साँच्चै रमाइलो र रमाइलो थियो र मलाई लाग्छ कि नाटक हेर्दा पनि राम्रो हुनेछ।
निष्कर्ष तथा सिफारिस :
यो पुस्तक पढ्नको लागि एक रमाइलो पुस्तक हो। यसले वास्तवमै राम्रो कथा समावेश गर्दछ र हामीलाई नयाँ फरक नैतिकताहरू सिक्न मद्दत गर्दछ। यस उपन्यासका पात्रहरू र परिवेश कथाको सन्दर्भमा साँच्चै उपयुक्त थिए। व्यक्तिगत रूपमा, यस उपन्यासमा केही कमजोरीहरू थिए जस्तै पुस्तक धेरै छोटो र पुस्तकको अन्त्य एकदमै एक्कासी , तर पनि यो पढ्न रमाइलो थियो। यद्यपि त्यहाँ केही त्रुटिहरू थिए । म यो पुस्तक ७/८ कक्षामा अध्ययनरत भाइबहिनीहरूलाई सिफारिस गर्न चाहन्छु किनकि मलाई लाग्छ कि यस किताबको कथावस्तु उनीहरूलाई उपयुक्त छ र उनीहरूले यस उपन्यासबाट निकै राम्रो सन्देश पाउन सक्छन्। यो उपन्यास संसारका धेरै मानिसहरूका लागि साँच्चै सान्दर्भिक छ र म ती मानिसहरूलाई पनि यो पुस्तक पढ्न सिफारिस गर्दछु। यस पुस्तकमा प्रयोग गरिएका शब्दहरू सरल र बुझ्न सजिलो थियो र अवधारणा पनि सरल थियो। पात्रहरू पनि उत्कृष्ट थिए । इमानदारीपूर्वक, किताब पढेपछि पनि, म यो पुस्तकको नाटक हेर्न चाहन्छु र कसरी नाटक र किताबमा फरक हुन्छ पनि हेर्न चाहन्छु । पुस्तकमा कुनै तस्विरहरू थिएनन्, मलाई लाग्छ कि नाटकले पनि यसलाई परिवर्तन गर्न सक्छ । अन्त्यमा यो पुस्तक साँच्चै राम्रो थियो र म पढ्नको लागि यस्तै पुस्तकहरू प्राप्त गर्न चाहन्छु ।
इशानी मानन्धर
कक्षा ९ ‘सैपाल’
सिफल माध्यमिक विद्यालय
पुस्तक समीक्षाः कोही किन बरबाद होस्
Liked by:
